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Q:在大连小学的【分班】是如何进行的？
A:托关系进好班、分到好老师、占到好座位存在吗？
A:一个班级座位更换周期是多长？
A:小学班主任变化没有准，是否每年都会换一个呢？
以上问题可能是学前以及低年级的家长们最“八卦”的事情之一
没入学的想分个好老师好班级，入了学的多方打听想转个好老师好班级
分班顺序也得操心，孩子是学霸区还是学渣区还是自由放牧区位置很重要~
每个学校在分班级时都有自己的一套衡量标准，当然在更换老师时也会有自己的讲究，那么接下来小编就一致的一些情况和大家一起交流一下~
托关系进好班、分到好老师、占到好座位存在吗？
首先，有！不否认，这种情况在任何热点小学相信都会存在。但是我们没有进行这种操作的普通家长人数更多。
—入学前—
在入学时候，分班操作的进行完全是打乱的，尤其是新入学的孩子也没有可以进行参考的成绩，那么完全依照的就是：
  性别+个体能力1、性别是为了每个班级男女均衡
2、个体能力时在新生面试的时候，面试老师会对每个小朋友有个综合性的意向性评价，根据孩子的行为、习惯、个性，有个宽泛的打分。（这个打分真的很宽泛，所以家长们也不用担心，练好孩子的自我介绍就可以）
  老师“抓阄”分1、以沙区中心小学为例
都是孩子先分完班级，然后老师抓阄看自己分到哪个班，所以提前进行暗箱操作的情况，几乎是不可能的，因为你的孩子可能都分完班了还不知道老师是谁。
2、以东港一小为例老师都是在新生报到现场才见到孩子们，门口会张贴大字报详细写清每个班级孩子名字和老师名字。
  义务教育需要“有差异”小学时义务教育，公立学校不会搞“快慢班”，反而提倡班级组合有均衡的差异，才有利于教育教学~
PS：但大多数学校除非家长要求，不然会把“双胞胎”放入不同班级，因为双胞胎之间往往会有联动反应，分开来利于教育教学~家里是双胞胎的家长可以注意下。—已经入学—以沙区中心小学为例：学校不会针对归口31中和79中的孩子特殊分班，反而有家长反映，一个班级的学生组合很多样化，有归口31的也有79的还有借读的等等和平均。
（学科服务来自学而思支持）

一个班级座位更换周期是多长？
家长真的很担心孩子的座位问题，尤其当看到这张座位分布表时，小编不厚道的笑了~

甚至之前有新闻大连一位家长因在班级群内发布质疑老师让孩子只做墙角的文章后被踢除了群聊引起了家长愤怒的截图：
还是得找个老师来解答，之前一位34中学付老师说过，老师们安排座位的标准其实很简单：
  1、公平公正
在他们班排座的方式是小组轮换，“组间同质，组内异质”，座位是前后也循环，左右也循环，小组内也循环。

比如说6个人一个小组，一般是让学习比较好的两个同学坐小组中间，周围是小组其他成员，发挥成绩优秀的同学的影响作用。
对于近视的同学，因为戴眼镜，也能看清黑板，所以和其他同学一样轮换座位。
  2、结合孩子生理差异师这个标准适用于低年级孩子，孩子长身体，个头发育有差别，小男孩长得慢，小女孩身高长得快，低年级尤其是1、2年级老师会考虑这些去进行排列~
小学班主任变化没有准，是否每年都会换一个呢？
关于这个问题教育局没有明文规定班主任会带孩子到几年级，一般来说2~3年差不多可以，各个学校的情况也都不一样，如果家长们觉得执教的班主任不太满意的话也有多计提向学校申请更换班主任的情况。
也有一些老师在带某一年级上能力很强，那他就会一直带这个年级。多以很多种情况，最重要的是孩子是否适应现在班主任的授课带班方式~

（来自学而思支持）