2019年10月14日-17日，中国儿童中心联合河南省妇女儿童活动中心、先锋教育和河南省儒学文化促进会教育培训委员会，在文明璀璨天地之中的厚重河南、在四方融通文化融汇的名城郑州，举办了“2019年全国青少年传统文化教育教师研修班（第2期）”。来自全国十三个省市自治区的70多位带队领导老师参加了此次培训，共享共建新的教师研修平台！
研修旨在围绕立德树人任务，直面当下的社会问题和教育问题，溯文化之源，立教育之本，加强面向全体教育工作者的中华优秀文化教育，以共享传统文化学术研究的新成果，共促新时期青少年课程的内涵建设，互鉴传统文化教育的跨领域融合，促进文化自知，提高文化自信，共同推进教师队伍的专业化发展。
部分重磅嘉宾
东道主河南省妇联副主席樊平致欢迎辞
主办方中国儿童中心副主任寇虎平做领导致辞
中国孔子基金会学术委员、央视《百家讲坛》特邀专家、上海开放大学教授鲍鹏山做主题报告
中华孔子学会理事、清华大学中华优秀传统文化研究发展中心学术副主任、河南省妇女儿童活动中心主任任晓林做专题讲座
中国儿童中心师资培训部部长高云主持河南传统文化教师研修基地及首届研修班开班仪式
开场礼乐
来自传统文化特色名校河南少年先锋学校的师生，进行了礼乐演奏、武术、舞蹈的等校园传统文化经典礼乐的展演，呈现了中华文化的经典演绎、道德教育、生命教育，彰显了君子人格和家国天下的人文情怀和生生不息。
壹
解读经典、亲近圣贤，正教育之本，践行文化自信
鲍鹏山教授的《论语》导读，受到了参培学员的高度评价。“千百年来，孔子陪伴着我们这个伟大的民族，从未离开。孔子是中国人的心灵密码。”“《论语》首先是了解中国人、了解中国文化的宝典秘籍。”“孔子之所以被奉为圣贤之人和万世师表，是因为他给了我们做人的标杆和治国理政的理想，同时让我们深刻体味到：好老师的标准是引导学生超越知识问题,首先学会价值判断。” “《论语》的内涵追求对于现代社会仍然是一个标杆，给予我们一整套价值判断标准，同时永恒地赋予着我们民族的文化认同和凝聚力。”……，鲍老师的激情解读和深邃思考，带领我们比照中西古今的教育优势和现实问题，反思教育的本质，以带领学生们共同走向更高的人生境界，从谋生、谋智走向谋道。
贰
温故知新，溯文化之源，将中华优秀传统文化和现行教育深度融合
“不知故，无以言今；不溯源，无以究竟。文明是价值观，也是宇宙观。说到大，是人和天地的相处；说到小，是人和自我的相处。”任晓林主任的报告让学员们入情入心，他站在历史的角度阐释了天、地、人之间的关系，也讲述了我们在新时代如何自我协同，与时偕行。他引领了中原基础教育与中华优秀传统文化结合的实践探索方向。二十年前，由他创办的河南省先锋教育秉承中华圣贤的教诲，将中华优秀经典和学科教育、德行养成、校园文化相结合。立足教育、传承文化，先锋教育走出了一条将中华优秀传统文化和现行教育深度融合之路，已经成为我国学校教育全方位、分阶梯、成功融汇传统文化教育的优秀办学案例。
叁
文以载道，武以养德，育未来之人，全国优秀教育案例展示
1、她为传习者打开古老文字真相的方便之门
“德容文字传习馆”的创始人沈德容老师，2014年起开始系统传承契文（甲骨文）奥义，她以传文字真义为使命，励志于为传习者打开古老文字真相的方便之门。她通过案例展示，为大家讲述甲骨文中的生命认知和文化取向，并做了甲骨文的讲习实践。
2、她带我们穿越了永和九年那一场兰亭雅集
全国书法特级教师，北京市西城区少年宫的项目负责人肖毅老师，她带我们穿越了永和九年那一场兰亭雅集，古为今用，又通过“砚田笔耕书法学堂”的教学实例，对青少年书法雅集活动课程进行成功探索，让今之雅集成为集研学、传统文化教育、书法鉴赏与技能培训三位一体的校外教育新方式。
3、他展示了传统武术教育的课程创新和构建方法
中国体育非物质文化遗产保护与推广项目传人韩俊伟老师，他通过借鉴南怀瑾先生“太湖大学堂国际实验学校”的教育模式，以及“五学并举”的理念与方法，向学员展示了传统武术教育的课程创新和构建方法。
4、她为“吟诵”正名，带领学员全面认识中国式读书法
先锋教育行政中心主任、中华吟诵学会会员、国内首套中小学普通话吟诵教材主吟者赵萍萍老师，她为“吟诵”正名，带领学员全面认识中国式读书法——汉诗文的活态。她以细腻高雅的语调，声情并茂、丰富直观、淋漓尽致地展现着国学经典的语言魅力。
肆
形式多样的现场观摩、体验、研学活动
1、学员破冰活动
通过报到当晚的“学员破冰交流活动”，学员的学习状态，学习的积极性、踊跃性得到提高，学员之间从陌生到熟悉，加深了感情，更以此为契机建立联系，互相融通、各取所需，今后在自己的工作岗位上不断实践、创新。
2、学员平台建设
教育无边界，交流无边界，通过晚间的互动平台，学员之间思想碰撞、拓宽格局、对接资源。有的学员感慨此次学习课程内容丰富，教学形式多样，现场环境布置突出古韵特色，每一个角落都体现出了对传统文化的诠释。有的学员表示此次培训为学员指引了国学教育的正确方向，要把学到的传统文化教育新方法带回去落地生根，将国学经典融入当地课程设置和活动策划中。有的学员之间达成了两地互通的青少年交流活动意向。
3、“非遗”进课堂——开封朱仙镇木版年画传承人任涛现场教学
任涛老师表示，近年来特别是生活在城市里的儿童，已经很难找到一个适合传统文化的语境，他们无法真正亲近经典，所以在他的青少年木版年画的课程设置当中，既有相关传统文化知识的介绍，更要与时代接轨。例如今年做的猪年创意年画，让孩子亲手设计年画图案，再用橡皮章、石膏板等材料动手制作，过年的时候把自己设计的年画贴在家里、或者送给亲朋好友。这样既激发了学生对非遗文化的学习兴趣，又加深了印象。
每位学员还在任涛老师的指导下尝试亲手印制“和合二仙”木版年画。
4、“致力于国学的现代化与国际化”——河南少年先锋学校观摩活动
5、“华夏文明之光”——河南博物馆研学活动
6、“传统文化的现代呈现”——开封文化客厅研学活动
结束语
此届研修班为面向社会教育机构的全国青少年传统文化教师培训联盟，是在河南站开启的第一场研修活动，在短短的三天时间里，学员们通过分组交流、合作学习、现场观摩、研学活动等方式，不但加深了对传统文化的体验认知，更激发了教育的使命感和责任感，同时学员之间也建立了深厚的友谊，为今后交流互鉴课程、研学活动设计提供便利，把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，结合时代以古鉴今、以文化人！
寂然不动，感而遂通。同声相应，同气相求。在传统文化传承与发展的道路上，志同道合的人一定会携手同行、相伴成长，也一定会在文化复兴的大背景下走的更长、更远。
让我们遇见最美的经典，遇见最有厚度的教育！
