点击上方”斯坦福教育“ 可以订阅哦！斯坦福教育基金会成立于美国硅谷,旗下拥有强大的幼儿园及教师资源平台，致力于斯坦福STPK幼教课程的开发与实践,拥有斯坦福及伯克利大学专家团队进行课程研发，以及公益课堂等项目。
下面这个场景相信大家都很熟悉。
一个5岁的孩子在学画画，画中的人物头发被涂成了蓝色，把天空涂成了红色。
画完了，她满心欢喜地给父母看。
“你画的是什么呀？头发应该是黑色的，天空应该是蓝色的，以后别画错了哟！。”
孩子低下头，一声不吭。
很多父母看似不经意的言语，其实对孩子的艺术细胞的培养造成了巨大的阻碍。

“不让孩子去体验，不让他们去尝试艺术，孩子们将找不到工作，因为他没有办法竞争过机器。”大家要了解到艺术不是艺术本身，而是整个人生观。

美国国家教育科学院做过一个调查，对 1999-2000 与 2009-2010 年度的艺术教育进行对比研究时，做过一个有 5 万多毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是“什么知识最有用”结果颇感意外。
毕业 1-5 年的学生答案是“基本技能”，毕业 6-10 年的回答是“基本原理”，毕业 11-15 年的结论是“人际关系”，而毕业 16 年以上的则提出：艺术最有用。
这里说的“有用”并非是直接转换成物质的有用，而是被艺术浸染后拥有的一种感知世界和独立思考的的能力。那儿童艺术教育到底可以给孩子带来什么呢？

艺术协调儿童的左右脑
艺术教育侧重于直觉的、感性的认知能力，从脑科学角度来说，艺术协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。所以从小学习艺术，可以有助于儿童的左右脑发育。

艺术教育唤醒儿童美感
每个儿童内心深处都有一种审美的潜能，只是它取决于能否被唤醒，又是否能在唤醒后被综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。
通过艺术教育，能在孩子心中播下美好的种子，并以此为基础，形成螺旋上升的经验结构，最终能让孩子拥有自己的审美观、自己独有的感知以及沟通能力。

随着现代生活节奏的不断加快，社会竞争的日趋激烈，孩子的学习压力也越来越大，如何让孩子能在繁重的课业压力下，释放不良情绪或心情，是现在很多家长选择让孩子学习一门艺术课的关键所在。
艺术由于直接作用于人的情感世界，与人的身心关系最为紧密，并能帮助人在理性和感性冲突之间找到平衡，使人的生活方式由“物质化”向“艺术化”转变，以此来救赎岌岌可危的精神压力。

学艺术的孩子未来可以拥有无限的可能。
艺术从来不是艺术本身，而是整个人生观 。
艺术教育，一定是润物细无声的，当孩子从内心爱上艺术的那一刻，这一切才真正发生。

-END-
 斯坦福教育基金会——
让中国教育与国际接轨！