跟随教育改革的大潮，做了许多次尝试与改变，但还是觉得留有遗憾。反思中我们一次次叩问“学习真的只有学海无涯苦作舟的境地吗？我们的改变是否真正站在儿童的立场？”于是，在教者与教者、教者与学生、教者与专家的交流下产生了这一次的研究主题——支持儿童学习的教与学研究。我们认为支持儿童学习，应该是为儿童营造安全、民主、和谐的学习环境；应该从儿童出发，认识儿童，研究儿童学习的起点；应该和儿童在一起成为学习研究的伙伴；应该学会和儿童一起分享，成为学习的促进者，“平等中的首席”。课堂中的教与学追随了儿童的兴趣、追随了儿童的思维、追随了儿童成长的需要......才会让支持落地！
——胡文谦副校长
10月是收获的季节，在这个月里，中华路小学本分部体育团队在“共融·共生·共进”的团队建设目标下，开展了校区联动式集体视导，这是学校“夯队伍基础，聚众志人心”工作规划中就队伍建设，教研、科研、督导工作为一体的校本研训改革方面的重大举措。
思维碰撞，聚焦问题
9月25日，教研组长崔鲁甲老师用会前精心准备的PPT，带领大家重温了“支持儿童学习的教与学”的相关概念和理论，并就如何支持儿童学习阐述了自己的观点和想法。随后本分部每一位教师，都围绕主题，结合教育教学实际，充分、全面地发表自己的见解。其中，张杰老师提出了将区域研究的“结构化教学”理念是否加入学校研究主题，一石激起千层浪，全程带领团队进行教研讨论的曾菁校长，随即对大家困惑的三个问题进行了即兴的微讲座解读，就“结构化教学”理念它究竟是什么？为什么要在教育教学中运用结构化思想？它对学生、老师在课堂生长中的全程育人、全方位育人、全面育人有什么重大作用？并充分肯定了教研组将区域研究重点与学校教研实际结合，寻找真问题，突破重难点，干事创新有担当。
足不强则迹不远，锋不铦则割不深。经过此次专题教研活动，老师们深受触动和启发，纷纷表示，除了关注中华学子技能的学习、体能的发展，更要多多关注学生在课堂上行为规范的养成；要结合教材、场地和学生实际进行教学内容的拓展丰富；要以“创新”的视角整体解读教材，依据学情全面优化教学。
细化目标，合理分工
体育团队通过前期研讨，将研究的重点定在了“结构化教学体系下，如何促进儿童有效学习的教与学”，选取的研究内容为《跳绳》，老师们梳理了跳绳教材1—6年级结构化框架内容。选取其中水平二，即四年级《双摇短绳》第一课时教学作为课堂问诊内容，这一内容是全区、全市乃至全国都少于研究的项目。体育团队勇于挑战难题，全体教师一起参与设计。并且，大家从不同视角：教师有效的教、学生有效的学以及有效评价、有效常规等方面设计观察量表，反复斟酌修改，以趋于合理便于操作。
一问课堂，问题导向
10月14日上午，第一次课堂问诊如期举行，区教研员王强老师受邀指导，学校行政和本分部全体体育教师参与了本次课堂问诊。由崔鲁甲执教的《双摇短绳》以游戏的形式贯穿整节课，整堂课可圈可点：活动形式新颖有趣，教学环节清晰合理，学生们在教师循序渐进的教法指导下，兴趣盎然地学习和锻炼，但是，通过观察也可以看到，最终还是没有很好解决双摇的手腕发力与直腿协调的技术问题。
课后，参与课堂问诊的所有人又一次展开深入探讨，每位老师就自己的观察点进行发言，大家聚焦真实问题，在场地设置、活动器材的改装以及学生裁判的启用等问题上提出改进的办法。随后区教研员王强老师点评本课，对结构化教学体系下体育课堂教学研究进行全面分析，具体提出了进一步改进的意见和建议。
集体视导小组对本次课给予了较高评价：体育团队本分部协同合作，每位教师主动参与，积极卷入，科研氛围、学术味更浓了，为其他学科校区联合教研做出了示范。
二问课堂，整体解析
10月23日上午，中华路小学本分部体育团队第五次联动教研在竹园校区如期举行。区教研员王强老师带领渝中区“2+1”工作坊的两位老师在曾菁校长、王峰书记、胡文谦副校长、张莉副校长，以及本分部行政的陪同下共同参与此次研究活动。
竹园校区体育组团队通过前期研讨，确定围绕“跳跃与游戏”教材展开研究。团队成员分别撰写教学计划，后期集中讨论，集思广益，进行思想上的碰撞。最后由陈果老师展示研究课《比比谁跳得远》。课前陈果就本次课的设计思路、教材分析、学情分析等一系列教学环节进行详细阐述。整堂课以合作学习、情景化教学为主线，注重教师对学生的引导、启发，教学设计思路新颖；教学环节清晰；教学目标定位准确；课堂教学生动；学生学习氛围浓厚。
总结反思，后续完善
课后，陈果老师首先进行了教学反思。接下来两校区体育团队各位老师分模块进行分析研讨。渝中区体育“2+1”工作坊的两位老师也分别发表自己的观点。渝中区体育教研员王强老师对本次研究活动给予了高度的肯定和赞扬，并对结构化教学与我校协同文化和公民素养教育如何有效的进行结合给出了深入浅出的讲解，在理论和实际操作方面给出了具体的实施建议：要深入解读教材，对运动项目的技术动作还要做全面的剖析，在如何帮助学生解决技术难点上还要想办法。最后王锋书记总结发言提出三个任务；即：一是注重课堂教学的结构化，包括课堂教学常规、学生公民意识，将社会常规融入到课堂中。二是重视真实问题的突破，评价导向性，积极引导学生将顽强拼搏的体育精神投身到生活学习中。三是体育工作应全员卷入、全员参与，将体育精神全面呈现。
五次联合教研既有学术味又具创新点，广泛而紧密地促进了中华路两个校区体育团队工作的合作。为今后两校区之间联动教学研究工作起到了很好的引领和示范作用。
撰稿：刘晨 陈果 孙卫滨
审核：林中梅 何娟
摄影：体育团队
