华中师大珠海附中的学子有福啦！
近距离与大师对话，
近距离聆听大师的演讲。

划重点
10月25日，北京?学考试研究院院长秦春华博士，为华中师大珠海附中学生做了一场精彩的演讲。学生近距离目睹大师的风采，还和和大师亲切的互动交流。
高中阶段就有这样机会，
与北大教授近距离对话交流，
华附君是满眼的羡慕嫉妒恨啊……

我们一起目睹一下大师的风采吧。
秦春华
（经济学博士，研究员）
现任北京大学考试研究院院长，教育学院研究员。兼任教育部、中国科协中学生科技创新后备人才培养计划（英才计划）专家咨询委员会委员，光明日报教育专家委员会委员，北京大学教学指导委员会委员。曾任北京大学招生办公室主任。

秦博士为学生演讲（一）
秦博士演讲过程博学睿智、妙语连珠、生动有趣，同学们听得的是津津有味。秦博士看到同学们渴望的眼神非常高兴，他以自己的成长求学经历为例，告诉大家职业生涯规划的重要性，人生越早的规划就越早的为自己树立起目标，有了目标，不论道路多坎坷，都不会迷茫。在互动交流中，秦博士还告诉同学们想成为北京大学学生需要具备什么样的素质，其中会质疑，敢质疑是必备素质之一，鼓励同学们大胆的提问题，探寻问题的真理。

秦博士为学生演讲（二）
最后秦博士与同学们定下了约定，约定三年后能在未名湖畔、博雅塔下再相见。为了见证这份欣喜的约定，秦博士与全体学子合影留念。秦博士的演讲在同学们多次热烈的掌声中结束。

秦博士与全体学子合影留念
演讲现场通过直播设备，其他同学们在自己班级也能同步收看。

同学们在自己班级也能同步收看
演讲现场直播
关于职业生涯规划教育，华中师大珠海附中充分利用高校资源，聘请专家学者为同学开展有益的讲座，在新高考背景下告诉同学们探索个人兴趣爱好、尝试了解各类职业特点，提前把脉问诊，规划好自己的人生。
划重点
10月24日华中师范大学教育学院李玲书记一行到我校调研时，同行的王倩倩老师就为同学们上了一场名为《心中有梦想  脚下有力量——谈谈如何做好高中生涯规划》的职业生涯规划课。


华中师范大学教育学院李玲书记一行到我校调研
王倩倩
华中师范大学教育学院团委书记、
思想政治辅导员，
全球职业生涯规划师（GCDF）、
北森生涯规划师（BCC）、
高校职业生涯规划课教师（TTT）、
中学生涯导师（HCF）。
 王倩倩老师的课堂用了几个详实的案例专业的解答了以下三个问题：
个人梦想是什么？
如何做职业生涯规划？
现阶段作为高中生如何做好职业生涯规划？

部分同学通过直播观看王倩倩老师讲解生涯规划
“我们一起来看看同学们接受了专业的生涯规划课程后有什么影响？
高一1班张凯怡同学这样感悟在上这节高中生涯规划前，每当有人问我，你长大后想当什么样的人，过什么样的生活，我只能默言，因为我从未想过。王倩倩老师的课所指出的问题很精辟，一下就指出问题所在。我们学习没有目标、没有方向、又何来的动力？每天充实而枯燥的生活，如果没有坚定的信念，该靠什么支撑下去？寻找目标、确定目标、坚定目标。希望未来的我们仍在这片华中（华中师大珠海附中）的土地上向着目标前进，向您道谢！


高一1班的张明琦同学这样感悟小时候的我，只需要从有限生活实际中，随心的许下一个理想。而如今面对变化无常的世界，曾经的理想是否仍值得我奋斗终生。每个人都有不同的答案，而我愿意遵从我最初的梦想，“寻找生命的真谛——成为一名回归自然的哲学家”。
高一2班王语同学这样说听完昨天的讲座令我印象最深的只有一个词“目标”，目标对于每个人来说无疑都是最重要的，如何制定一个目标更是值得去思考的。正如老师所讲的，没有目标，浑浑噩噩，可能到了大学也是无所事事。当人不知道自己为何存在时，那是最可怕的。一旦有了明确的目标，对自己的未来有了明确的规划，那么就会为之去努力，有了尽头，有了前进的方向，就不会迷茫。心中有梦想，脚下有力量。
高一3班何莲珍同学这样感悟“人生”这个词，包含着人情百态，包含着过去，现在，包含着所期待的未来。或许我们不理解“人生”，但我们总要面对“人生”经历“人生”。我们现在的“人生追求”是考一所心属的学校，现在的“人生意义”是创造华中（华中师大珠海附中）的历史。
在聆听了北京大学秦博士的演讲之后，
同学们有了更多的感悟。
01
高一7班 郭元杰
听了北京大学考试研究院秦院长的演讲，对于他的求学路在目瞪口呆的同时对他充满崇拜。"不是我选的北大，是北大选的我"这一句话在我心头萦绕，挥之不去。究竟是怎样优秀的人才能面带笑意地描述自己这样算得上惊艳的前半生?真正优秀的人，大概就是这样吧。
02
高一7班 周璐
秦院长的讲座十分富有感染力，在场的所有同学都被带动了起来。最令我印象深刻的是秦院长说要保护好我们每一个同学的爱问问题的这种好奇心。这个想法十分的深入我的心，也正是因为秦院长的好奇心在他少年时期被打压所以他才提出了这个思想，我倍受感动。另外，秦院长还与我们约定三年之后在北大的校园里相见，希望我们所有同学不负秦院长的期望朝着北大的校门共同努力！
03
高一班 唐宏科
"天覆吾，地载吾，天地生吾有意无?"若是没有目标作为指示牌，极有可能在人生的征途上作圆周运动。之所以感到迷茫，仅是对当下的不确定，从而无法直视未来罢！而尽早知晓何为己任，让信念成就自身的价值！
"一丈夫兮一丈夫，千生气志是良图。请君看取百年事，业就扁舟泛五湖。"正视前人所追求的境界，我也有属于我的"气志"，是我所热爱的，追求的，所希翼的，自我少不经事时便以明晰。也感谢秦教授的一番演讲，让我更加确定了这个信念。就让我怀抱自己的理想，在三年后的考场闯出好的成绩，希望能够同孟郊同感"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"的兴致！
小贴士
在新高考背景下，近几年经常提到一个名称就是“职业生涯规划教育”。
“高中生职业生涯规划教育是什么？
“是帮助和引领高中学生了解自己的兴趣爱好、性格特征、擅长的学科和未来想从事的职业，根据现有的主客观条件，设计出学生的未来职业生涯规划图景。
“第一，首先，高中生职业生涯规划是学生人生规划的一部分，是个体对自己未来职业生涯发展的一个预期和蓝图计划。
第二，高中学生职业生涯规划基于学生个体的一系列主观因素和客观因素而形成的，主观因素有内在价值观、兴趣、能力、性格、动机等；客观因素有社会、企业和家庭等所能提供的机会或限制因素。
第三，高中生职业生涯规划包括一系列的过程，自我探索、专业探索、高校探索、职业探索等多种探索，在探索基础上结合自身客观因素进行及职业定位、职业生涯机会评估、职业目标的设定、职业选择、职业生涯策略的制定，职业生涯策略的调整等，并付诸于实现。
第四，高中学生职业生涯规划是一个持续变化调整的过程。学生在执行职业生涯规划过程中，需要根据社会环境、家庭因素等各方面的因素不断变化而做出适当调整。
“为什么高中生职业生涯规划教育如此重要？
“1、高中阶段是人生的重要阶段之一，学校应该帮助学生找到自己的兴趣志向，指导学生和家长提前规划学生未来求学和就业的发展方向。
2、调查显示，我国高中生涯教育较为缺乏，只有33%的高中生接受过职业与毕业的指导，而新高考改革方案带来的多元选择是综合性的，不是简单的学业匹配或者职业匹配，而是基于整个人的综合决策。因此我国高中生涯规划教育的现状需要改变，高中生涯规划教育势在必行。
小伙伴们羡慕吗？

END华中师范大学珠海附属中学 第 18 期
文 | 薛小勇
摄影 | 薛小勇
编辑 | 沐晓莹
责任编辑 | 薛小勇
华中师范大学珠海附属中学
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