课前预习单


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本课是部编版三年级上册语文第八单元第一篇课文。单元导读语和单元目标如下图所示。


















课堂教学片断

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<br>课后写作练笔展示

这是我应该做的三年级九班   王彦程
星期天的早晨，我和一群小朋友在一个庭院里玩。突然，一个小朋友“扑通”一声，掉进了水里，他使劲挣扎着，害怕、紧张、着急的情绪包裹着他。
其他小朋友吓得都跑掉了，有的应该去叫人了。落水的小孩很绝望，心想：你们竟然都跑了，就剩下我一个人了。
这时候，我挺身而出，从假山上仔细找来一块大石头，用尽全力搬起它，快速地跑到瓮前，把大石头瞄准瓮一扔，瓮被砸破了，落水的小孩逃了出来。
其他小孩跑过来，说我真聪明机智，我笑了笑，对他们说：“不用谢，这是我应该做的，当别人遇到危险时，我们都应该去帮助他，但是也要注意自己的安全。”
安全活动记心上三年级九班   刘静怡
大家好，我的名字叫司马光。今天要给大家讲一个发生在我身边的关于安全的小故事。
一天周末，我和一群小伙伴在院子里玩捉迷藏的游戏。有人躲在树后面，有人躲在草丛中，有人躲在假山上。忽然，意外发生了，躲在假山后面的那个小朋友不小心掉进了假山下面的一口大水瓮里。
瓮里装满了水，掉进去的小朋友在水里不停地扑腾，我一看，不好了，小朋友喝了好多水，再不及时把他救出来，就有生命危险了。其他小伙伴看到这一幕都吓坏了，有的边哭边喊，有的头也不回地跑掉了。看到这样的情景，我脑袋飞速地运转：回去找大人救小朋友，时间肯定来不及；要是自己跳进去救，不但捞不出来小朋友，自己也有可能会被淹死。
我往周围看了看，发现院子里面有块大石头。顿时，一个好主意涌上心头——可以用石头砸破水瓮，里面的水放出来后，小朋友不就得救了？于是，我搬起大石头，使劲朝着水瓮的肚子狠狠地砸去，只听见“哗啦”一声，水瓮破了个大窟窿，里面的水全部流出来了，落水的小朋友也慢慢地从窟窿里爬出来。他被吓得一直哭，我紧紧地抱住他，安慰道：“没事了，你已经得救了。”不一会儿，小朋友的爸爸妈妈也赶了过来，他们向我道谢后，抱着受到惊吓的小朋友回家去了。
通过这个故事，我想告诉大家两个道理。第一：平时我们小朋友在一起玩耍的时候，一定要注意安全，不能攀爬高处，防止意外发生。第二：遇到危险，告诉自己要先冷静，不要慌张，仔细思考之后才能想出最好的办法来解决问题。
刘静怡，三九班小才女之一。做人遇事能够静心静气、不受外在滋扰而坚守初心本色、保持安适愉快。
破瓮救友三年级九班   胡泽锦
一天，我和小伙伴们在庭院玩的时候，看见一口瓮。出于好奇，我想爬上去看看里面有什么，没想到刚爬上去，脚在瓮沿处一滑就跌了进去，瓮里装着满满的水。
明明刚才外面玩闹的声音很大，霎时却变得鸦雀无声了，所有人都被吓跑了吧。我在瓮里不停地呛水、挣扎，怎么爬也上不去，我开始喊：“救——命——”突然“咚”的一声，瓮破了，水流了出来，我也得救了。
水瓮外面的一个小孩关切地问我：“没事吧？”
“救命恩人，你叫什么名字？”我回问道。
“我叫司马光。”
“谢谢你司马光。”
“不用谢。”
 看着他离去的背影，我暗暗地想：以后我也要向他一样，做一个勇敢、善良、乐于助人的好孩子。
教后记
美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。废寝忘食的两周研磨出了这节《司马光》。
课文内容简短，仅仅30个字。文中用了很多贴切的动词，比如“戏”“登” “跌”“没” “持”“击” “迸”等。课文还配有一幅插图。对应着故事的结局：瓮被砸破，水从瓮中喷涌而出，司马光在一旁扶起得救的小伙伴，插图有助于学生图文结合，理解课文，掌握文中重点词语的意思，感受司马光爱护同伴、机智果敢的美好品质。本节课采用编剧本的形式来学习这篇家喻户晓的文言文，旨在培养学生学习古文的兴趣，在寓教于乐中掌握学习古文的基本方法，为他们进一步了解祖国传统文化做好铺垫。
从孩子们的课堂表现和他们的课后练笔情况来看，教学达成了单元工具性目标——“学写一件简单的事”，实现了单元导读目标“感受人物的美好品质”。感谢组内所有同事的支持和指导，遗憾太多，前进的空间太大。教学是充满遗憾的艺术，我会继续加油。
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