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许多教师仍然有马斯洛需求层次理论中的生理和安全需求。教师在学校可能受到爱戴和尊重，但一线教师需要更高的生活质量。这可能是许多一线教师放弃公共基础教育而选择私立学校的原因之一。如果改革方案按计划实施，民办教育机构将比公立教育机构支付更高的工资，民办教师也将享受公共机构的养老金。要迅速了解礼仪。人类的天性。

与公立教育机构相比，私立教育机构拥有更自由的环境。有思想的教师可以把民办教育机构作为自己的教育理念实践场所，进一步推进素质教育。然而，私立教育机构之间也存在差异。有追求教育质量和人文关怀的私立学校，也有许多实行军事化管理，以绝对应试为目标的私立学校。不同的老师有不同的教育追求。不管他选择什么私立学校，不管钱多少，他都会选择一个他认为可以获得更大价值的职位。

对于教师创造的价值，对于个人来说，教师是理性的启蒙，是人生的向导;对于国家来说，用一句老话来说，“21世纪最昂贵的东西是什么——人才!”没有优秀的教师，怎么能培养出一大批优秀人才呢?法国启蒙思想家、教育家卢梭说过，教育有三个来源:环境、遗传和人类，其中人类教育是最不可或缺的。一个人可能有天赋，但他不可能成为一个没有受过教育的人。尽管许多人将中国未能培养出创新人才归咎于我们的教育。我们当前的教育体制可能存在问题，但是一线教师的奉献精神是不可否认的。作为一名教师，他没有权力去改变教育制度，他所能做的就是尽力而为，传授知识，培养独立人格。

教育理论界需要有丰富教学实践经验的人才。教育学需要根基，而不只是崇高的理论指导。因此，我认为教育理论研究界需要有丰富教学实践经验的人，使教育学更接近教育实践本身。凭借自己丰富的教学实践经验，培养出了更多优秀的教师，发现并提出了更多良好、扎实的教育理念。