近期发生了多起校园暴力事件，从事件发生的原因看，总与校园欺凌现象有着或多或少的联系。校园欺凌已经成为威胁校园安全的重要问题，引起了社会的广泛重视。校园欺凌事件频发产生的原因是多方面的，而且是多种因素长期积累造成的。其中不可否认的一个重要因素是与这几年老师教育惩戒权的削弱，甚至是丧失分不开的。一般的校园欺凌事件都有一个积累的过程，开始时往往是小打小闹，而这时候教师的及时介入是最有效的。只有将这类事件扼杀在萌芽阶段，才能防止积累酿成大的恶性事件。
教师管教学生本来是教师的天赋职权，任何国家的教师都应该承担着管教学生的任务。可是我们目前的学校里却普遍存在着一种教师因为不敢管、不能管而导致的不想管。之所以出现这种现象，就是因为在教师行使教育惩戒权的过程中，出现了教师权益受到严重损害，不能得到正常保障的原因。因为教师管理学生而发生的恶性事件，这几年也处于高发状态，而处理的结果大都是教师赔礼道歉，受到处理，甚至被威胁到生命安全。

在教师不能正常的管教学生的情况下，有些学生之间的冲突，只要不造成伤害后果，教师在很多情况下，是不能及时处理的。这样一些小的矛盾的积累，就可能造成大的恶性事件。而且一旦发生问题，教师又处于舆论的风口上。社会会责怪教师不负责任，认为教师没有及时和家长沟通。但是，不客气地说，目前有的家长在对待自己的孩子的问题上，可以说是相当不理智的，甚至几乎是没法沟通。大家也许还记的，有一位身为派出所副所长的家长，在孩子受到老师处罚后，竟然驾警车将教师带到了派出所。这样的教育环境，让教师如何能有效地管理学生。
现在的家长维权意识很强，稍有不遂心、不顺意，就有可能对教师提起投诉，而老师却无法维护自己的正当权益。所以说，要想防止校园中小的冲突演变成大的恶性意见，将小问题及时处理是非常必要的。但是在目前形势下，要想达到这样的目的，就必须以立法的形式，保障教师的教育惩戒权。这已经被许社会上许多人士所认可，而且这也是教育本来就应该有的职能。只有当教师可以理直气壮地管教学生时，才可能将一些小的矛盾化解在形成之初。

现在的社会有一种非常怪的现象，一般出现所谓的“熊孩子”因为某种原因，受到社会暴力伤害时，总有人认为这是合理的。什么“熊孩子”自己家长不好好管教，社会会替你管教。但是当最应该对“熊孩子”行使教育惩戒权的教师管都学生时，只要稍微有一点不合家长的心意，一旦形成舆论，就总是会人谴责教师缺乏师德。应该管的不让管，非法的暴力伤害被看成正义之举，爱心之举。这样一种畸形的教育环境，应该说不但会造成学校欺凌事件的增加，也使法外施暴的情况变得多发。
将教育惩戒权还给教师，并不是教师的需要，而是教育的需要。如果学校缺乏了正常的惩戒教育，社会就会增加更多的不法事件，这是一种必然的因果关系。我们的家长必须正确认识学校教育和家庭教育的关系，你的孩子进了学校，就要守学校的规矩，就要接受教师的管理。我们的社会也要正确地对待教师，要看到教师整体的道德水准相对而言是非常高的，不能随便对教师管教学生指手画脚。正常的教育环境，是减少校园欺凌的第一道防线，避免校园欺凌是减少校园恶性事件的重要保障，这应该成为社会的共识。

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