三校联动,共话科研-IOTA

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三校联动,共话科研

阅读量：3602152 2019-10-20

教育
科研
三校联动
乌沙小学与第一幼儿园
莅临我校学习教育科研经验
共话

科研

为强化校际合作，分享先进教育科研工作经验，促进三校办学水平的提升。2019年10月16日下午，“三校联动，共话科研”教育科研经验交流活动在金沙小学二楼慕课教室成功举办。金沙小学、乌沙小学与第一幼儿园三（园）校教育科研骨干教师近50人参加“盛宴”。
会议由金沙小学语文教研组长梁志玲老师主持。

东莞市首批教育科研先进个人、金沙小学教育科研负责人陈志平老师先后分享《中小学教育科研校本管理》《谈谈教育科研课题结题——以东莞市立项课题为例》两个微专题。
第一讲

《中小学教育科研校本管理》主要以金沙小学近十年的科研为例，从教育科研意义、教育科研战绩以及教育科研实战三大方面，阐述金沙小学从氛围淡薄到浓郁，从课题的量变到质变的规范化、特色化“研求灵变”科研之路。总结了“理念、经费、机制、引领”八字中小学科研管理策略。陈老师勉励在场教师：教育科研不高深，也不神秘！作为人民教师应更有勇气、更有底气参与教育科研，促进自身专业成长，盘活教育工作。

一帧秋风，带来了成长的收获
第二讲
《谈谈教育科研课题结题——以东莞市立项课题为例》则是兄弟学校乌沙小学教师的“命题之作”。陈志平老师以东莞市立项课题为例，从结题的定义、意义、基本流程及结题报告的撰写等方面，对“课题结题”进行了系统而精彩的讲述。在场教师时而拍照，时而奋笔疾书，普遍认为，该讲座融工具性与实用性一体，干货爆满，让教师们更深刻、全面地了解“课题结题”。
用镜头记录精彩

心得
接着是金沙小学科研团队交流科研心得。据了解，四位发言者不是科研老手，就是去年成功完成结题的科研新手。

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1
吴晓燕老师
01
严谨的科研制度，浓厚的科研氛围，强大的教研团队，使我们成为了幸福快乐的课题践行者。

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2
訾羽佳老师
02
做课题的收获不仅仅是课题本身，还能学到做事和思考问题的方法。

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3
刘丽云老师
03
科研可以让我们在日常繁重的教育教学工作中体会出幸福的味道。

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4
蔡宝霞老师
04
听君一席话胜读十年书！感谢我校的科研氛围促进了我的专业成长。
答疑
其后，第一幼儿园教研组长陈英老师抛砖引玉，提出“如何把课题做实”等独具意义话题，与会教师出谋献策，擦出思维碰撞火花。乌沙小学肖平主任高度点赞金沙科研：管理有办法，实践有妙法，并抛出“课题组团队建设”等有价值的论题。