2019年10月21日，广州市名班主任李红霞工作室丁賽和彭莉老师，参加由广州市教育局组织的北京大学-广东省广州市2019年省市级名班主任工作室培训班（第2期）的学习。
上午，班主任李老师率先进行了培训说明和注意事项的介绍。
班主任李老师培训说明
李茂春 北京大学国际关系学院教授
讲座一
时间：2019年10月21日上午
课程：政治理论素养提升与坚定“四个自信”
授课教师：李茂春
教师简介：北京大学国际关系学院教授
百年大计教育为本，教育大计教师为本，开班第一节课由李教授思政课展开，明确培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，忠诚党的教育事业，办好中国特色社会主义教育。李教授向学员系统阐述了四个自信，将中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信进行了一一介绍，指出中国特色社会主义的诞生是社会主义发展的五个阶段，肯定毛泽东思想和邓小平理论，结合习近平的人生经历和思想发展，指出习近平思想的价值和意义。
最后，李教授结合当下的热点，对现场学员感兴趣的时事新闻，从多个维度分析了自己的看法和体会，详实的语言和生动的实例，将四个自信做了深入浅出的讲解，让学员们受到了一场精彩的思政课学术熏陶，感谢李教授带来的分享，受益良多。
秦蕾 北京大学附属中学高级教师
讲座二
时间：2019年10月21日下午
课程：北大附中的办学特色——优秀班主任管理经验介绍
授课教师：秦蕾
教师简介：北京大学附属中学高级教师
秦蕾老师带来“学生和教师的共同成长”为主题的讲座，整场讲座有启发，有共鸣，又有感动。秦老师运用自己多年教学所积累的真实案例，带来了一场触动心弦的视听盛宴。向我们介绍教育是营造相对安全的“青春赛道”；教育是多把尺子，多个维度，多种方法；教育是现有条件下如何做最好的自己；教育是学习态度，养成习惯；教育引导个体与“世界”的和谐相处；教育引导学生学习克服困难，获得自我认可；教育是学习付出，学会感激；教育是可以使之远行。
秦老师与学员们互动
秦蕾老师金句集锦：
*教师的工作是每天与生命的对话，每一个生命都是特别的，包括我们自己；
*越小的事情越好做，但坚持难；
*能力，解决问题的态度和方法影响孩子一生；
*诚信，认真，坚持；
*科学家约翰古迪纳夫"我们有些人就像是乌龟，走得慢，一路挣扎，到了而立之年还找不到出路。但乌龟知道，他必须走下去,留下一个更清洁更美好的世界;
*允许不一样;
*不能够反对质疑，创新时代更是如此;
*变化和更新是常态的社会;
*学习和思考！
*成长，青春的笑容;
*不轻易打扰学生，没有研究表明教育干预比不进行教育干预更好;
*学习和思考应该成为基本的生活态度和习惯;
*永葆婴儿般的眼睛看世界；
*心存感激的成长，会感受到世界处处有温暖有阳光，会把温暖和阳光传递下去;
*教育最重要的是彼此认可；
*最成功的教育是自我教育；
*教育是为了可以更好地离开,满怀欣喜的，热泪盈眶的看着他们离开；
*爱惜芳心莫倾吐，且教桃李闹春风。
学员合影
广州市司法职业学校丁赛老师心得：
怀着无比期盼和激动的心情参加了本次培训，第一天培训分别是北京大学国际关系学院李茂春教授的政治理论素养提升与坚定“四个自信”思政课及北京大学附属中学高级教师秦蕾北大附中的办学特色——优秀班主任管理经验介绍。
李教授的思政课，分别介绍了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，中国共产党的产生，及毛泽东思想，邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想。同时，结合社会时事热点，用其渊博的学识和生动的语言进行了深入浅出的分析。
教育兴则国兴，教育强则国强，作为教师要忠诚于党的教育事业，解决好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
秦蕾老师的讲座结合丰富的教育案例和对教育的深刻认知及感悟，怀着对教育的一片赤诚之心，为无数孩子架起了通向成功的桥梁。更叮嘱在场学员教师们享受教育的过程，为了自己生命的成长和快乐而做。
此次研学必将是难忘的，在研学中学到的知识，也必将能够用于指导实际工作。
广州市电子信息学校彭莉老师心得：
10月21日上午由北京大学国际关系学院教授—李茂春作题为“政治理论素养提升与坚定“四个自信””的讲座。十八大政治报告提出“三个自信”，2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。其中邓小平同志为中国特色社会主义奠定了基础，将封闭、半封闭的中国变成开放的中国;将计划经济模式引向市场经济，从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心。毛泽东同志提出“一个中心两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。理论自信则是以邓小平理论为基础，包括三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系。制度自信则是包括中国特色社会主义政治制度，其中人民代表大会制度是根本政治制度，政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度为基本自治制度。文化自信则是指社会主义传统文化、社会主义革命文化、社会主义先进文化。通过学习“四个自信”，提升了自身的政治理论素养，不忘初心，牢记使命，尽心尽力尽责做好本职工作。为祖国的教育事业贡献出自己的一份力量。
下午北京大学附属中学高级教师秦蕾给我们带来了“学生与教师的共同成长”的讲座，作为一名一线班主任，一线教师，每天面对的对象都是几十个学生，那么如何才能使我们的教育真正达到成效？每个学生都是特有的个体，既然如此，我们为什么会采用一样的教育方法去教育学生呢？学会常态处理之道是比较触动我的，就是把看似“异常”的行为“正常化”处理，在处理事情的时候，不要为了处理而处理，要去琢磨事件发生的缘由是什么？想好怎么处理，要达到什么效果了之后再采取合适的方法去处理，不要强化事件本身，转化事故成为教育“故事”，预防事故成就教育“艺术”。第二个就是“教育是多把尺子，多个维度，多种方法”，用多维的评价去引导成长，不要用同一把尺子去衡量所有的学生行为，要让学生自己跟自己相比较进步，而不是跟别人相比，让学生获得自我的认可更重要。
文稿：丁 赛
排版：谢炜龙
审核：彭 莉 李红霞
