昨天的字是一根鞭子赶一群羊，今天是一根鞭子赶一只羊，一对一的感觉是不是尊贵一点“养”的造字本义就是给羊喂饲料，饲养
“养”除了本义饲养：养羊、养牛，引申义主要如下：
1. 生育：养小孩（生小孩）
2. 教育：培养
3. 非亲生的：养子
4. 保护修补：养路
继续小游戏哦：1. 圈出下图中的“养”
2. 谜语：花中君子宜推介（打一汉字）
以上诗词出自：
1. 《奉济驿重送严公四韵》——唐·杜甫
2. 《山舍夜坐纪兴》——明·张宇初
3. 《登江中孤屿》——南北朝·谢灵运
4. 《帝京篇十首》——唐·李世民
5. 《望蓬莱·重阳子》——宋·王哲
文终说明
1. 关于甲骨文。我对他的定位是帮助理解，毕竟他是我们汉字的源头，让我们知其然知其所以然。但是不主张或者说不强调一定要从甲骨文开始，毕竟多了一项理解任务，对孩子来说也有可能是一种负担 。
2. 关于兴趣。现在各种认字的线上线下班选择很多，个人建议还是主要看孩子的兴趣。当然不是说一次没兴趣就放弃了，而是说通过多种游戏形式来增加孩子认字的兴趣。
3. 关于识字工具。认字的工具也有很多，我个人建议最好是儿歌、小故事和字卡搭配着来。就像这篇文章，可以转成文档打印出来玩。
4. 关于文中小游戏。圈字游戏是起巩固作用的，基本要求是让孩子能够清晰辨识今天学习的汉字。另外因为我选取的都是比较知名或者比较有意境的诗词，所以也建议家长给孩子读一遍，让娃们能有个印象，混个脸熟。谜语，我基本都是选择的跟字形相关的谜面，特殊情况（实在找不到）才会考虑用他的含义来做谜面，亲们可以引导孩子仔细观察他的字形，进一步巩固认知。
5. 关于文字演变历程。甲骨文主要应用于商代及之前，金文差不多是商后期到秦，一般青铜器上雕刻的文字。篆文一般是再往后到春秋战国的通用文字，隶书主要流行于东汉。另外，《说文解字》最早成书于汉代，以小篆为研究对象。
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